Papa please get me the moon- Online games- Διαδικτυακά παιχνίδια.
Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να παίξουν διάφορα παιχνίδια σχετικά με το θέμα του έργου μας. Παιχνίδια που είτε φτιάχνουν οι εταίροι μας ή υπάρχουν ελέυθερα στο διαδίκτυο.
STEAM in a Box.- Μπαμπά σε παρακλώ φέρε μου το φεγγάρι.
Δραστηριότητες:
1.Space messy play:
Δημιουργήσαμε τον σταθμό του διαστήματος στην τάξη μας. Εκεί βάλαμε δοχεία με άσπρη άμμο (φεγγάρι), το κουτί του βιβλίου, σχετικά παιχνίδια, lego , κύβους unifix και τους πυραύλους μας . Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πάνε σε ζευγάρια και να δημιουργήσουν σενάρια σχετικά με το θέμα μας και να δοκιμάσουν τους πυραύλους.
2. Space imagination-Διαστημική φαντασία:
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το θέμα του διαστήματος και καθημερινά, κατά την διάρκεια του Ελεύθερου και δομημένου παιχνιδιού, μας έδειχναν διάφορες κατασκευές τους:
3.Το κράνος του αστροναύτη:
Διερευνώντας τι έχουμε μάθει στην ενότητα του διαστήματος ετοιμάσαμε ένα πίνακα αναφοράς για τον αστροναύτη.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το κράνος του αστροναύτη για τα καρναβάλια. Τις φορέσαμε και βγάλαμε μια αναμνηστική φωτογραφία.
4. Ποιος θα φτάσει πρώτος στο φεγγάρι;
Παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι σε ζευγάρια. Το κάθε παιδί είχε ένα μικρό διαστημόπλοιο με τρύπα για να τοποθετεί τον μαρκαδόρο του. Στο έδαφος τοποθετήσαμε ένα μεγάλο χαρτί με χρωματιστές κουκίδες. Αφετηρία ο πλανήτης γη και τέρμα το φεγγάρι. Το κάθε παιδί επιλέγει χρώμα κουκίδων και παίρνει και τον ανάλογο μαρκαδόρο. Ρίχνουν το ζάρι και μετκινούνται προς το φεγγάρι ενώνοντας τις δικές του κουκίδες.
5. Αξιολόγηση της ενότητας:
Τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε σχετικό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης των γνώσεων σχετικές με το βιβλίο αλλά και να δηλώσουν ποια ήταν η αγαπημένη τους συνεργατική δραστηριότητα της ενότητας.
Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2026
STEAM in a Box: Διαδυκτυακές συναντήσεις . Μπαμπά, σε παρακαλώ, φέρε μου το φεγγάρι
Σημαντική δραστηριότητα στα έργα eTwinning αποτελούν οι διαδυκτυακές συνατήσεις των παιδιών- online meetings. Μέσα από αυτές τις συναντήσεις τα παιδιά γνωρίζουν τους εταίρους μας και νιώθουν ότι είναι μέρος μιας ευρύτερης κοινωνικής ομάδας.
Στο νηπιαγωγείο, λόγω του νεαρού της ηλικίας των παιδιών και έχοντας υπόψη ότι κουράζονται γρήγορα, οι συναντήσεις μας χρειάζονται να είναι σύντομες, να υπάρχει μια ροή και να είναι ενδιάφερον. Συνήθως συμμετέχουν δύο σχολεία ή μικρές ομάδες των 3-4 σχολείων.
Για την ενότητα αυτή προγραμματίσαμε δυο διαδυκτυακές συναντήσεις.
Πρώτη συνάντηση:
Math: Race to the moon- online collaborative game- Μαθηματικά: Κούρσα μέχρι το φεγγάρι- διαδυκτυακό συνεργατικό παιχνίδι.
Το νηπιαγωγειο μας συναντήθηκε με το European School of Luxembourg I και παίξαμε ένα παιχνίδι με ζάρι και πιόνια.
Δεύτερη συνάντηση:
Engineering-Build a Rocket to Go to the Moon- Μηχανική: Κατασκεύασε έναν πύραυλο και φτάσε στο φεγγάρι.
Η σύναντηση πραγματοποιήθηκε με το 1ο πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας, Κρήτη. Τα παιδιά παρουσιάσαν τους πυραύλους που είχαμε φτιάξει, συνομίλησαν με τα παιδιά και πέρασαν ευχάριστα.
Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2026
Engineering: Build a rocketship to go to the moon!
Μηχανική: Να φτιάξουμε έαν πύραυλο για να πάμε στο φεγγάρι!
Παίρνοντας έμπνευση από το βιβλίο<< Μπαμπά φέρε μου σε παρακαλώ το φεγγάρι>>, αρχίσαμε μια συζήτηση με τα παιδιά, για το πως θα βοηθήσουμε την Μόνικα και τον μπαμπά της φτάσουμε στο φεγγάρι. Και καταλήξαμε στο να φτιάξουμε έναν πύραυλο.
Αυτή η μηχανική δραστηριότητα έχει στόχο να εμπνεύση τους νεαρούς μας μαθητές να διερευνήσουν , σχεδιάσουν, να υλοποιήσουν και να δοκιμάσουν απλές ρουκέτες χρησιμοποιώντας υλικά από το περιβάλον τους.
Μέσα από ιδεοθύελλα των παιδιών καταλήξαμε σε ρουκέτες- πυραύλους και διαστημικά ταξίδια.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, παρατηρήσαμε εικόνες μέσα από τα βιβλία της βιβιλιοθήκης μας.
Τα παιδιά αποφάνθηκαν ότι ένας πύραυλος χρειάζεται να έχει:
-μια μύτη
- σχήμα ορθογώνιο- μακρουλό- κυλινδρικό
-φωτιά για να πάει πάνω- να του δώσει ώθηση
- φτερά
Στην συνέχεια τα παιδιά σχεδίασαν τον πύραυλο τους:
Τα παιδιά παρατήρησαν όλα τα σχέδια και έχοντας υπόψη τα κριτήρια για ένα αποτελεσματικό πύραυλο τα ομαδοποιήσαν. Δύο ομάδες δημιουργήθηκαν: αυτά που πληρούσαν τα κριτήρια και αυτά που δεν τα πληρούσαν.
Στο STEAM Box του βιβλίου βρήκαμε διάφορα αντικείμενα που μας βοήθησαν στον πειραματισμό μας και στις δοκιμές μας:
Τα παιδιά έκαναν τις παρατηρήσεις τους και έβαλαν ανάλογα στις δυο ομάδες τους πυραύλους που βρήκαμε μέσα στο STEAM Box:
Δοκιμές και πειραματισμοί:
Πήραμε τις ανάλογες προφυλάξεις και αποστάσεις. Πρώτη εκτοξευση του πυραύλου με μαγειρική σόδα και ξύδι. Ένα άδειο μπουκάλι νερού έγινε ο πύραυλος CY2026, 4 chopsticks για να στέκεται και ένας φελλός για να κλείνει ττο στόμιο. Σε χαρτί κουζίνας βάλαμε 2 κουταλιές μαγειρική σόδα και το τυλίξαμε σε ρολό. μέσα στο μπουκάλι βάλαμε 2 φλυντζάνια ξύδι.
Ρίξαμε το ρολό μαγειρικής σόδας μέσα στο μπουκάλι και κλείσαμε με τον φελλό. Και μετά περιμέναμε να δημιουργηθεί πίεση μέσα στο μπουκάλι. Και ο ενθουσιασμός μεγάλος:
Έγιναν δοκιμές διαφόρων κατασκευών:
Τα παιδιά δημιούργησαν πυραύλους χρησιμοποιώντας ρολό τοιαλέτας γκοφρέ, χαρτονάκι και λαστιχάκι:
Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2026
Φ φ φεγγάρι.
Α α αστροναύτης.
Τα παιδιά βρήκαν λέξεις που αρχίζουν από Φ φ φεγγάρι. Έγινε καταγραφή των λέξεων των παιδιών στον πίνακα.
Κάθε παιδί επέλεξε μια λέξη και ανέλαβε να ζωγραφίσει μια εικόνα που αντιστοιχεί στην λέξη.Οι εικόνες των παιδιών ενώθηκαν φτιάξαμε ένα βιβλιαράκι.
Την ίδια διαδικασία επαναλάβαμε και για το Α α αστροναύτης.
Τα βιβλιαράκια βρίσκονται στην βιβιοθήκη μας με τα άλλα βιβλία σχετικά με το θέμα μας: Το διάστημα.
Train like an astronaut- MissionX
Η εκπαίδευση του αστροναυτη.
Στα πλαίσια του eTwinning project: STEAM in a Box, τα παιδιά γνώρισαν μέσα από διάφορες δραστηριότητες την εκπαίδευση που κάνουν οι αστρονάυτες. Μέσα από το πρόγραμμα missionx- Train like an astronaut τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε διάφορες δραστηριότητες, να μάθουν και να γυμναστούν.
Τι είναι το mission X;
Το Mission X είναι ένα δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προκαλεί τους μαθητές να εκπαιδευτούν σαν αστροναύτες μέσω φυσικών ασκήσεων και επιστημονικών ερευνών. Βοηθά τους μαθητές να μάθουν πώς να παραμένουν σε φόρμα και υγιείς στο διάστημα και στη Γη. Απευθύνεται σε νέους (έως 12 ετών), υποστηρίζεται από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Διαστήματος (ESA) και τον Οργανισμό Διαστήματος του Ηνωμένου Βασιλείου (UKSA) και διευκολύνεται από τα Ευρωπαϊκά Γραφεία Διαστημικών Εκπαιδευτικών Πόρων (ESEROs) και εθελοντές εθνικούς διοργανωτές. Από την έναρξή του από τη NASA το 2011, το Mission X έχει απασχολήσει πάνω από μισό εκατομμύριο μαθητές σε όλο τον κόσμο.
Στο πλαίσιο του Walk to the Moon Challenge, ομάδες μαθητών μπορούν να ολοκληρώσουν τις δραστηριότητες της Αποστολής Χ και να τις υποβάλουν στον ιστότοπο για να κερδίσουν βαθμούς. Τα βήματα που κερδίζουν όλες οι ομάδες σε όλο τον κόσμο βοηθούν τις μασκότ μας, τη Λούνα και τον Λέοντα, να διανύσουν 384 400 χιλιόμετρα - την απόσταση από τη Γη στη Σελήνη!
Αρχικά κάναμε την εγγραφή μας στην Αποστολή Χ -missionX :
Ονομάσαμε την ομάδα μας Διαστημοταξιδευτές και βάλαμε το στίγμα στον χάρτη μαζί με τους άλλους συμμετέχοντες, από διάφορες χώρες:
Στόχοι του προγράμματος να γνωρίσουν τα παιδιά το διαστημικό πρόγραμμα και μέσα από τις διάφορες δραστηριότητες να βοηθήσουμε τον Leo και την Luna να φτάσουν στο φεγγάρι. Σε κάθε δραστηριότητα αναλογούν βήματα.
Τα παιδιά πραγματοποιήσαν διάφορες δραστηριότητες τόσο μέσα στην τάξη αλλά και έξω στην αυλή με στόχο να εκπαιδευτούν σαν τους αστροναύτες:
Καταφέραμε να πραγματοποιήσουμε 14 δραστηριότητες, να κερδίσουμε 1,800.000 βήματα και να καλύψουμε 756 χιλιόμετρα. Τέλος τα παιδιά έλαβαν το πιστοποιητικό συμμετοχής τους:
Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026
Πάμε στο φεγγάρι!
Τα παιδιά απόλαυσαν την Σονάτα του Σεληνόφως, του Λουντβίχ βαν Μπετόβεν,κινήθηκαν απαλά μέσα στην τάξη, ξάπλωσαν και ονειρεύτηκαν ταξίδια στο φεγγάρι!
Συζητήσαμε για την μουσική και άκουσαν την ιστορία του Λουντβίχ βαν Μπετόβεν.
Παρατήρησαν και περιέγραψαν τον πίνακα του Βίνσεντ Βαν Γκογκ, Έναστρη νύχτα. Μίλησαν για τα χρώματα, τα σχέδια, εξέφρασαν συναισθήματα δικά τους και του ζωγράφου.
Απόλαυσαν το πίνακα σε συνδυασμό με το υπέροχο μουσικό κομμάτι!
Ξεκινήσαμε να φανταζόμαστε και να πλάθουμε το αυτοσχέδιο παραμύθι μας. Καταγράψαμε τους ήρωες, το που, το πότε, το πρόβλημα και την λύση της ιστορίας μας.
Τα παιδιά ανέλαβαν τους διάφορους ρόλους και δραματοποιήσαν το παραμύθι μας. Ένα αναποδογυρισμένο τραπέζι έγινε το διαστημόπλοιο των φιλικών εξωγηίνων:
Έγιναν εικονογράφοι της ιστορίας μας:
Οι ζωγραφιές των παιδιών και το εξωφυλλο ενώθηακν και δημιουργήθηκε ένα παραμύθι για την βιβιλίοθήκη μας:
Στα παιδιά άρεσε η ιδέα να φτιάξουμε ένα διαστημόπλοιο. Έδωσαν ιδέες για το πως και τι υλικά θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε. έτσι την επόμενη μέρα , όλοι μαζί ξεκινήσαμε το στήσιμο του διαστημόπλοιου μας.
Συζητήσαμε για τους κανόνες και για τον τρόπο που θα έπαιζαν, πόσα παιδιά θα μπορούσαν να μπαίνουν κάθε φορά μέσα στο διαστημόπλοιο. Και για τις επόμενες μέρες στο Ελεύθερο και δομημένο παιχνίδι τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στο διάστημα.
Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026
ART: <<Who lives on the moon? >>
Τέχνη: << Ποιος ζει στο φεγγάρι;>>
Διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο <<Ο Φεγγαράνθρωπος>>, Isabel Harris - Ada Grey και συζητήσαμε για τους εξωγήινους.
Στη συνέχεια κάθε παιδί ζωγράφισε τον δικό του εξωγήινο και δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολλάζ:
Οι εξωγήινοι των παιδιών απέκτησαν κίνηση και δημιουργήθηκε ένα βίντεο:
Επόμενη αποστολή μας στο eTwinning εργο STEAM in a Box να δημιουργήσουμε συνεργατικά ένα μικρό βίντεο με εξωγήινους. Τα σχολεία συνεργάτες δημιουργησαν ζευγάρια. Το νηπιαγωγείο Ανάγειας έγινε ζευγάρι με το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας, Κρήτης.
Όλοι οι εξωγήινοι των παιδιών ήταν υπέροχοι. Θα έπρεπε όμως να διαλέξουμε 2. έτσι αποφασίσαμε ότι ο πιο δικαίος τρόπος είναι η ψηφοφορία.
Ετοιμάστηκε η κάλπη και ένα ένα τα παιδιά ψήφισαν με μυστικότητα όπως οι μεγάλοι.
Έγινε καταμέτρηση και καταγραφή των ψήφων από τα παιδιά.
Η ψηφορία ανέδειξε τα δυο σχέδια των συμμαθητών μας , που θαέμπαιναν στο συνεργατικό στιγμιότυπο του έργου.
Οι εξωγηίνοι μας ανέβηκαν στο συνεργατικό canva:
Το συνεργαζόμενο σχολείο ανέβασε και εκείνο τους δικούς του εξωγήινους στην κοινή μας διαφάνεια:
Η συνάδελφος κυρία Κατερίνα, του 1ου Πειραματικού Νηπιαγωγείου Ιεράπετρας, Κρήτης με την χρήση της εφαρμογής Pixverse έδωσε χορευτική πνοή στους εξωγήινους μας:
Όλα τα βίντεο των συναεργαζόμενων σχολείων ανέβηκαν σε ένα genially, ως τελικό συνεργατικό προιόν:
Beebot goes to the moon- Collaborative Technology activity!
Beebot πηγαίνει στο φεγγάρι- Συνεργατική δραστηριότητα Τεχνολογίας!
Η επόμενη συνεργατική δραστηριότητα για το eTwinning έργο μας :STEAM in a Box να βοηθήσουμε το Beebot μας, που γίνεται αστροναύτης να φτάσει στο φεγγάρι. Το ταξίδι όμως στο διάστημα κρύβει κινδύνους: μαύρες τρύπες, αστεροειδή, εξωγήινους και διαστημικούς σταθμούς.
Τα σχολεία συναργάτες έγιναν δύο ομάδες αναλαμβάνοντας έναν ρόλο:
- Οι Σχεδιαστές: τοποθετούν τα εμπόδια και σχεδιάζουν την διαδρομή
- Οι Αστροναύτες: προγραμματίζουν το ρομπότ και το οδηγούν στο φεγγάρι.
Στην συνέχεια οι ρόλοι εναλλάσσονται!
Σε ένα συναργατικό έγγραφο τα σχολεία εταίροι δημιούργησαν ζευγάρια.
Το νηπιαγωγείο Ανάγειας δημιουργησε ζευγάρι με το 226ο Νηπιαγωγείο στην Πολωνία.
Το STEAM in a Box έφτασε στην τάξη με καινούργια υλικά. Τα παιδιά ανακάλυψαν μέσα διάφορα αντικείμενα που θα μας βοηθούσαν σε αυτήν την συνεργατική δραστηριότητα:
Μετά απο προβληματισμό και συζήτηση κατέληξαν στην τοποθέτηση των εικόνων με τα εμπόδια και την αφετηρία και εκκίνηση στο πλέγμα:
Τα παιδιά τοποθέτησαν βελάκια στο πλέγμα, σχεδιάζοντας την διαδρομή. Δοκίμασαν, βρήκαν τι δεν πήγε καλά, διόρθωσαν και κατέληξαν στην προτεινόμενη διαδρομή:
Η διαδρομή των παιδιών του Νηπιαγωγείου Ανάγειας ετοιμάστηκε και στάλθηκε στην Πολωνία:
Στην ώρα του Ελέυθερου η/και Δομημένου παιχνιδιού τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προγραμματίσουν το ρομπότ της τάξης και να ανακαλύψουν και άλλες διαδρομές:
Τα παιδιά στο 226ο Νηπιαγωγείο στην Πολωνία δοκίμασαν την δική μας διαδρομή:
Και στην συνέχεια μας σχεδίασαν το πλέγμα και την διαδρομή για εμάς. Κατ' ακρίβια μας έστειλαν δυο διαφορετικές διαδρομές, για να ανακλύψουμε ποια από τις δυο οδηγεί στο φεγγάρι.
Τα παιδιά μουδοκίμασαν και τις δυο διαδρομές. Χάρηκαν όταν ανακάλυψαν ποια οδηγεί στο φεγγάρι! Αλλά ξεκαρδίστηκαν στα γέλια όταν η άλλη οδήγησε την beebot στον εξωγήινο!
Τα αποτέλεσματα της συνεργασίας μας ανέβηκαν σε ένα canva. Με την συμπλήρωση της δραστηριότητας από όλους τους συναργάτες θα δημιουργηθεί ένα βίντεο, ωσ τελικό συναργατικό προιόν του έργου μας.
